Perşembe, Haziran 4, 2020

AKTİF ÖĞRENMEDE ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, VELİ VE YÖNETİCİLERİN ROLÜ

Editör Önerileri

Yaşlılık Halleri

Yaşlanma insanoğlu için kaçınılmaz bir süreç. Yaşlılık kapıya dayandığında kimi vakar ile boyun eğip karşılar,kimi ise bir söyleyip beş...

3 Adımda ‘Sözel Zeka’ Geliştirme Yöntemleri

Kendimizi doğru ifade edebilmek aklımızdakini dilimize yansıtabilmenin en etkili yolu çocuk yaşlardan itibaren sözel zekayı geliştirmekten geçer. Peki sözel...

Hatırlamanın En Güçlü Yolu Mnemonik Hafıza Teknikleri

Bu insanlar bu kadar bilgiyi hafızalarına nasıl almışlar? Nasıl hatırlama güçlerini bu kadar geliştirmişler? Bu sorulara verilecek tek...
- afa603cbd85c3a449efa8ed44645968d s 120 d identicon r g - AKTİF ÖĞRENMEDE ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, VELİ VE YÖNETİCİLERİN ROLÜ
Kişisel Başarı
2003 yılında amatör olarak başlayan ancak şu anda Türkiye'nin en kaliteli kişisel gelişim, eğitim ve psikoloji sitesi olmayı başaran www.kisiselbasari.com 'u facebook , twitter, youtube gibi sosyal ağlarda da takip edebilirsiniz. Yasal Uyarı:KiSİSELBASARİ.com da yayınlanan yazıların kaynakları yazının altında belirtilir. Ancak kişisel başarı bazı yazıları kendi düzenlemeleri ile yayınladığı için “Kaynak: www.kisiselbasari.com” şeklinde kaynak gösterilmedikten sonra yayınlanması yasaktır. Telif ihlali olduğunu düşündüğünüz görseller, videolar ve yazılar için [email protected] eposta adresine “telif ihlali” konulu bir mail atmanız yeterlidir. İçerik incelendikten sonra FSEK yasssı Ek-4. maddesi gereği 3 gün içinde siteden kaldırılacaktır. Kuruluş tarihi 26 Ağustos 2003 Kişisel Başarı markası 19/03/2008 tarihinde 2008 11724 tescil numarası ile T.C. Türk Patent Enstitüsü tarafından tescil edilmiştir
- Advertisement -

- r853649 300x225 - AKTİF ÖĞRENMEDE ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, VELİ VE YÖNETİCİLERİN ROLÜ  - r853649 300x225 - AKTİF ÖĞRENMEDE ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, VELİ VE YÖNETİCİLERİN ROLÜİsmail Karakullukçu-SAKARYA

Remzi Yeşilyurt-URFA

Zülfü Alımterin-URFA

G. Doğan Öztürk-SAKARYA

Murat YAPAR-VAN

Saim ÇELİK-DİYARBAKIR

Bu çalışma 14 – 18.11.2005 tarihli Aktif Öğrenme Yöntemleri Formatörlük Kursu’nda bir grup araştırma etkinliği olarak hazırlanmıştır.

Aktif Öğrenmede Öğretmenin Rolü:

“Aktif sınıflarda etkili öğretmen iyi konuşan, iyi anlatan değil öğrencilerin iyi konuşan iyi anlatan olmasına yardım eden, onlara fırsat veren öğretmendir.”

1. Öğrencinin öğrenmesi ile ilgili karar alması için seçenekler sunar,

2. Amaçların dışına çıkıldığında önlemler alır,

3. Öğrencilerin tıkandıkları yerlerde açıklama yapar,

4. Öğrencilere öğrenme süreci ile ilgili fikir verir,

5. Öğrencilerin dikkatini önemli noktalara ve inceliklere çeker,

6. Öğrenmek için ne yapması, nelere dikkat etmesi gerektiğini öğrencilere öğretir,

7. Yapılan çalışmaların sergilenmesine ve sunulmasına yardımcı olur,

8. Yaşam boyu öğrenen öğrenci yetiştirebilmek için, araştırarak, kendini geliştirerek örnek olur.

Aktif Öğrenmede Öğrencinin Rolü:

“Aktif öğrenmede öğrenci, gelenekselde olduğu gibi kendisine aktarılanları alan ve sonra onları tekrarlayan “boş bir kap” ya da “edilgin alıcı” değildir.”

1. Edilgin alıcı durumda değildir, aktiftir,

2. İşbirliğine ve iletişime açıktır,

3. Grup çalışmalarına istekli olarak katılır, öğrenme sürecinin sorumluluklarını taşır,

4. Kendi öğrenme stratejilerini belirler,

5. Bilgiye ulaşmasını ve paylaşmasını bilir, kendi kararlarını kendisi alır,

6. Bilgiyi yeniden yapılandırır ve öğrenmek için çaba harcar,

7. Başkalarının düşüncelerine saygı duyar, empati kurar,

8. Girişimcidir.

Aktif Öğrenmede Velinin Rolü:

“Aktif öğrenmede veli, öğrenciye bilgiyi hazır olarak veren, problemlerini çözen, sorularını cevaplayan kişi değildir.”

1. Öğrenciye gerekli materyali hazırlamak için kaynak sağlamalı,

2. Öğrenciye uygun ortam sağlamalı,

3. Bilgiye ulaşma(erişme) yollarını göstermeli,

4. Öğrenciyi motive edici olmalıdır.

Aktif Öğrenmede Yöneticinin Rolü:

“Aktif öğrenmede yönetici, öğretmenin işini kolaylaştıran, öğretmene yardımcı ve destek olan kişidir.”

1. Öncelikle yöneticiler aktif öğrenme hakkında bilgi sahibi olmalıdır,

2. Yöneticiler Okulun aktif öğrenme yöntem ve tekniklerini uygulayabilecek duruma getirilebilmesi için çaba harcamalıdır.

3. Aktif öğrenme yöntemlerini uygulayan öğretmeni desteklemelidir.

4. Öğrenci çalışmalarının sergileneceği uygun ortamlar hazırlamalıdır.

5. Öğretmene gerekli materyali sağlamalıdır.

KAYNAKÇA :

1. Açıkgöz, K. Ü.: Aktif Öğrenme (ikinci baskı). Eğitim Dünyası yayınları. İzmir,Ocak 2003

2. Toker, m. M.: Aktif Öğrenme. Üniversite ve Toplum Bilim, Eğitim ve Düşünce dergisi. Cilt 3, Sayı 1, Sayfa(lar) 07, Mart 2003

Önceki İçerikGrup kavramı
Sonraki İçerikOKUL BAŞARISI İÇİN ÖNERİLER
- Advertisement -

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen adınızı buraya girin

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

- Advertisement -- mutlu   ocuk kare - AKTİF ÖĞRENMEDE ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, VELİ VE YÖNETİCİLERİN ROLÜ

Yeni İçerikler

Evlere Sıkışan Gelecek:Sınavlar

Salgının oluşturduğu karantina ortamıyla birlikte alıştıkları düzen birdenbire değişen ve kendilerini “evdekal” çağrılarıyla kendilerini  bambaşka bir sınav...

Mutluluğu Ertelemek Ruhsal Bir Sorun Mu?

Ertelenmiş Mutluluk Sendromu Bazı insanlar vardır, mutluluklarını sürekli olarak ertelerler. Daha iyi bir iş sahibi oluncaya ya da...

Koronavirüs ve Özkontrol Araştırmalarının Gösterdikleri

Özkontrol İle İlgili Araştırmalar, Koronavirüs (Covıd-19) Salgını Sırasında Gösterilen Davranışları Açıklayabilir Mi? 27 Mart 2020 tarihinde yayınlanan Psychology Today dergisinde yayınlanan...

Sapiens Yazarı Harariye Göre Koronavirüs sonrası dünya

Yuval Noah Harari*Çeviri: Ömer Bozer** İnsanoğlu, belki de bizim kuşağın görmemiş olduğu bir kriz ile karşı karşıya. Önümüzdeki birkaç hafta boyunca,...

Evde Kalın, Hayatın Akışı İçinde Kaçırdıklarınızı Yakalayın

Evlerde kapalı olmayı fırsata çevirmeniz için online derslerden online konserlere, kaçırdığınız tiyatro oyunlarından kısa filmlere, online müzelerden yoga ve nefes derslerine, uzaktaki...

Bu İçerikleri de Beğeneceksiniz

- Advertisement -